PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO PARA PROFESSORES DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, APOIO PEDAGÓGICO E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE), INCLUINDO CAPACITAÇÕES SÍNCRONAS, ASSÍNCRONAS E PRESENCIAIS, AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES, ACESSO A PLATAFORMA DIGITAL DE REGISTRO PEDAGÓGICO E FORNECIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E INSTRUMENTOS DE INTERVENÇÃO EDUCACIONAL.

Soma ponderada dos indícios que acenderam neste certame. Cada linha é um sinal calculado sobre dados públicos — indício estatístico, não acusação. Clique para ver a evidência de cada um.

• atenção
  Órgão foge da disputa aberta53% não-abertos· 377 amostra(s)

  53% dos 377 procedimentos do órgão são não-abertos (restritos + diretos) — fração alta de compras que evitam a disputa aberta.
  ver detalhe →

⚖ O CRI é uma triagem de risco sobre dados públicos — não afirma irregularidade. Serve à priorização da fiscalização (TCE/CGU/MP); cada indício pode ter explicação legítima. Pesos e método na metodologia.

Cada item do certame cruzado ao preço praticado do mesmo CATMAT (banco federal, janela de 24 meses). A referência é a mediana de mercado com a banda p25–p75.

⚠ INDÍCIO, não acusação. "Acima da mediana" compara o valor ESTIMADO do edital ao preço praticado do mesmo CATMAT — diferenças de especificação, unidade de fornecimento, quantidade e região explicam parte do desvio. Confirme no edital antes de qualquer conclusão.

Indicadores do CRI (Corruption Risk Index) do projeto europeu DIGIWHIST/opentender, calculados sobre dados públicos do PNCP: publicidade do edital, duração da decisão e uso de procedimentos não-abertos. Servem à fiscalização — não afirmam irregularidade.

⚖ Todos são indício estatístico sobre dados públicos — não acusação. Pode haver justificativa legítima (lacuna de registro, rito específico, carteira atípica do órgão). Referência: DIGIWHIST/GTI, opentender.eu.

Já homologadas — dá para pegar carona (adesão) pelo preço registrado, sem esperar esta licitação.