AQUISIÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA, ACOMPANHADOS DE MANUAIS DO PROFESSOR E LIVROS DE APOIO PARA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, DESTINADOS AOS ALUNOS DO 1º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CUITÉ/PB

MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA OS ALUNOS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA OCOMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA, LIVRO CONSUMÍVEL, COM CONTEÚDO BASEADO NASHABILIDADES DESCRITAS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E NA MODELAGEM DA NOVA MATRIZ DOSAEB, QUE DESENVOLVA HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA. ESTRUTURADO EM, APROXIMADAMENTE, 20 LIÇÕESCOM BOX DE CONTEÚDO CURRICULAR DE FORMA RESUMIDA EM CADA LIÇÃO, CONTENDO ATIVIDADES COM NÍVEISPROGRESSIVOS DE DIFICULDADE, ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES EM CADA LIÇÃO, BEM COMOAPRESENTAR QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS, CONFORME NOVO MODELO DO SAEB. DEVERÁ AINDA CONTERMATERIAIS CARTONADOS PARA A INTERAÇÃO LÚDICA COM O CONTEÚDO TRABALHADO NO LIVRO. O MATERIALAINDA DEVE CONTAR COM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE DIFERENTES GÊNEROS, PROMOVENDO NOALUNO O ESTÍMULO À ESCRITA DE TEXTOS DIRECIONADOS A CADA ANO ESCOLAR E PROVAS DE PRODUÇÃO TEXTUALCONCEBIDAS NA NOVA MODELAGEM DAS PROVAS EXTERNAS. DEVE-SE AINDA DISPONIBILIZAR 4 SIMULADOS FORADO LIVRO COM 10 QUESTÕES EM CADA UM, TOTALIZANDO 40 QUESTÕES, ALÉM DE 4 FOLHAS DE RESPOSTA SIMILARESAOS GABARITOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, PARA QUE O ESTUDANTE MARQUE A LETRA CORRESPONDENTE A CADAQUESTÃO RESOLVIDA. DESSA FORMA, CADA VOLUME DA COLEÇÃO DEVE OFERECER, APROXIMADAMENTE, 160ATIVIDADES PEDAGÓGICAS QUE OBJETIVEM O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PREVISTASNA BNCC.

MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA OS ALUNOS DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA OCOMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA, LIVRO CONSUMÍVEL, COM CONTEÚDO BASEADO NASHABILIDADES DESCRITAS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E NA MODELAGEM DA NOVA MATRIZ DOSAEB, QUE DESENVOLVA HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA. ESTRUTURADO EM, APROXIMADAMENTE, 20 LIÇÕESCOM BOX DE CONTEÚDO CURRICULAR DE FORMA RESUMIDA EM CADA LIÇÃO, CONTENDO ATIVIDADES COM NÍVEISPROGRESSIVOS DE DIFICULDADE, ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES EM CADA LIÇÃO, BEM COMOAPRESENTAR QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS, CONFORME NOVO MODELO DO SAEB. O MATERIAL AINDA DEVECONTAR COM ATIVIDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL DE DIFERENTES GÊNEROS, PROMOVENDO NO ALUNO O ESTÍMULOÀ ESCRITA DE TEXTOS DIRECIONADOS A CADA ANO ESCOLAR E PROVAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL CONCEBIDAS NANOVA MODELAGEM DAS PROVAS EXTERNAS. DEVE-SE AINDA DISPONIBILIZAR 4 SIMULADOS FORA DO LIVRO COM 10QUESTÕES EM CADA UM, TOTALIZANDO 40 QUESTÕES, ALÉM DE 4 FOLHAS DE RESPOSTA SIMILARES AOS GABARITOSDAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, PARA QUE O ESTUDANTE MARQUE A LETRA CORRESPONDENTE A CADA QUESTÃORESOLVIDA. DESSA FORMA, CADA VOLUME DA COLEÇÃO DEVE OFERECER, APROXIMADAMENTE, 160 ATIVIDADESPEDAGÓGICAS QUE OBJETIVEM O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PREVISTAS NA BNCC.

MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA OS ALUNOS DO 1ºAO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA OCOMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA, LIVRO CONSUMÍVEL, COM CONTEÚDO BASEADO NAS HABILIDADES 2DESCRITAS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E NA MODELAGEM DA NOVA MATRIZ DO SAEB, QUEDESENVOLVA A COMPETÊNCIA MATEMÁTICA. ESTRUTURADO EM, APROXIMADAMENTE, 20 LIÇÕES COM BOX DECONTEÚDO CURRICULAR DE FORMA RESUMIDA EM CADA LIÇÃO, CONTENDO ATIVIDADES COM NÍVEIS PROGRESSIVOSDE DIFICULDADE, ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES EM CADA LIÇÃO, BEM COMO APRESENTAR QUESTÕESOBJETIVAS E DISCURSIVAS, CONFORME NOVO MODELO DO SAEB. DEVE-SE AINDA DISPONIBILIZAR 4 SIMULADOS FORADO LIVRO COM 10 QUESTÕES EM CADA UM, TOTALIZANDO 40 QUESTÕES, ALÉM DE 4 FOLHAS DE RESPOSTA SIMILARESAOS GABARITOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, PARA QUE O ESTUDANTE MARQUE A LETRA CORRESPONDENTE A CADAQUESTÃO RESOLVIDA. DESSA FORMA, CADA VOLUME DA COLEÇÃO DEVE OFERECER, APROXIMADAMENTE, 160ATIVIDADES PEDAGÓGICAS QUE OBJETIVEM O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PREVISTASNA BNCC. EM MATEMÁTICA, O CONTEXTO DEVE SER DADO POR UM TEMA QUE APROXIME AS QUESTÕES DE SITUAÇÕESCONCRETAS DE USO DO CONHECIMENTO, CONSIDERANDO AS UNIDADES TEMÁTICAS ÁLGEBRA, GEOMETRIA,GRANDEZAS E MEDIDAS, NÚMEROS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA, E HABILIDADES DA BNCC. DEVERÁ CONTERMATERIAIS CARTONADOS PARA A INTERAÇÃO LÚDICA COM O CONTEÚDO TRABALHADO NO LIVRO. O MATERIAL QUECORRESPONDE AO 9º ANO DEVERÁ APRESENTAR NA PLATAFORMA DIGITAL QUESTÕES DO PROGRAMAINTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ALUNOS (PISA), QUE AVALIA UM CONJUNTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIASQUE A OCDE DEFINE COMO SENDO AS ESPERADAS PARA ESTUDANTES AO FIM DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA OS ALUNOS DO 6ºAO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA OCOMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA, LIVRO CONSUMÍVEL, COM CONTEÚDO BASEADO NAS HABILIDADESDESCRITAS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E NA MODELAGEM DA NOVA MATRIZ DO SAEB, QUEDESENVOLVA A COMPETÊNCIA MATEMÁTICA. ESTRUTURADO EM, APROXIMADAMENTE, 20 LIÇÕES COM BOX DECONTEÚDO CURRICULAR DE FORMA RESUMIDA EM CADA LIÇÃO, CONTENDO ATIVIDADES COM NÍVEIS PROGRESSIVOSDE DIFICULDADE, ENVOLVENDO DIFERENTES HABILIDADES EM CADA LIÇÃO, BEM COMO APRESENTAR QUESTÕESOBJETIVAS E DISCURSIVAS, CONFORME NOVO MODELO DO SAEB. DEVE-SE AINDA DISPONIBILIZAR 4 SIMULADOS FORADO LIVRO COM 10 QUESTÕES EM CADA UM, TOTALIZANDO 40 QUESTÕES, ALÉM DE 4 FOLHAS DE RESPOSTA SIMILARESAOS GABARITOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS, PARA QUE O ESTUDANTE MARQUE A LETRA CORRESPONDENTE A CADAQUESTÃO RESOLVIDA. DESSA FORMA, CADA VOLUME DA COLEÇÃO DEVE OFERECER, APROXIMADAMENTE, 160ATIVIDADES PEDAGÓGICAS QUE OBJETIVEM O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PREVISTASNA BNCC. EM MATEMÁTICA, O CONTEXTO DEVE SER DADO POR UM TEMA QUE APROXIME AS QUESTÕES DE SITUAÇÕESCONCRETAS DE USO DO CONHECIMENTO, CONSIDERANDO AS UNIDADES TEMÁTICAS ÁLGEBRA, GEOMETRIA,GRANDEZAS E MEDIDAS, NÚMEROS E PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA, E HABILIDADES DA BNCC. O MATERIAL QUECORRESPONDE AO 9º ANO DEVERÁ APRESENTAR NA PLATAFORMA DIGITAL QUESTÕES DO PROGRAMA 3INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ALUNOS (PISA), QUE AVALIA UM CONJUNTO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIASQUE A OCDE DEFINE COMO SENDO AS ESPERADAS PARA ESTUDANTES AO FIM DO ENSINO FUNDAMENTAL

MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA OS PROFESSORES DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DE ACORDO COMO ANO DE ESCOLARIDADE E COMPONENTE CURRICULAR. O MANUAL DEVE APRESENTAR O GABARITO DE TODAS ASQUESTÕES, COM A DESCRIÇÃO DA HABILIDADE ESTABELECIDA E DETALHAMENTO DO CÓDIGO ALFANUMÉRICO DABNCC E DO EIXO DA MODELAGEM DA NOVA MATRIZ DO SAEB, ALÉM DE SEÇÕES PARA ENCAMINHAMENTO E FOCONA HABILIDADE DAS ATIVIDADES PROPOSTAS, COM SUGESTÕES DE COMO O PROFESSOR PODE ENCAMINHAR CADAQUESTÃO E DE COMO PODERÁ PROCEDER PARA RETOMADA DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM OS ALUNOS QUE AINDANÃO DESENVOLVERAM A HABILIDADE. OS LIVROS DEVEM APRESENTAR UMA SEQUÊNCIA PREDETERMINADA, PORÉM,COM INDICAÇÕES PARA QUE O PROFESSOR POSSA CRIAR A SEQUÊNCIA QUE MELHOR ATENDA ÀS NECESSIDADES DECADA ALUNO OU ÀS DA SUA TURMA. O MANUAL DEVE CONTAR TAMBÉM COM A FICHA DE ACOMPANHAMENTOINDIVIDUAL DE CADA ALUNO PARA O PROFESSOR NA PLATAFORMA DIGITAL. ALÉM DISSO, OS TCTS (TEMASTRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS) DEVEM APARECER CONTEMPLADOS EM UMA TABELA ESPECÍFICA PARA CADALIÇÃO DO LIVRO DO ESTUDANTE.

MANUAL DE ORIENTAÇÕES PARA OS PROFESSORES DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DE ACORDO COMO ANO DE ESCOLARIDADE E COMPONENTE CURRICULAR. O MANUAL DEVE APRESENTAR O GABARITO DE TODAS ASQUESTÕES, COM A DESCRIÇÃO DA HABILIDADE ESTABELECIDA E DETALHAMENTO DO CÓDIGO ALFANUMÉRICO DABNCC E DO EIXO DA MODELAGEM DA NOVA MATRIZ DO SAEB, ALÉM DE SEÇÕES PARA ENCAMINHAMENTO E FOCONA HABILIDADE DAS ATIVIDADES PROPOSTAS, COM SUGESTÕES DE COMO O PROFESSOR PODE ENCAMINHAR CADAQUESTÃO E DE COMO PODERÁ PROCEDER PARA RETOMADA DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM OS ALUNOS QUE AINDANÃO DESENVOLVERAM A HABILIDADE. OS LIVROS DEVEM APRESENTAR UMA SEQUÊNCIA PREDETERMINADA, PORÉM,COM INDICAÇÕES PARA QUE O PROFESSOR POSSA CRIAR A SEQUÊNCIA QUE MELHOR ATENDA ÀS NECESSIDADES DECADA ALUNO OU ÀS DA SUA TURMA. O MANUAL DEVE CONTAR TAMBÉM COM A FICHA DE ACOMPANHAMENTO INDIVIDUAL DE CADA ALUNO PARA O PROFESSOR NA PLATAFORMA DIGITAL. ALÉM DISSO, OS TCTS (TEMASTRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS) DEVEM APARECER CONTEMPLADOS EM UMA TABELA ESPECÍFICA PARA CADALIÇÃO DO LIVRO DO ESTUDANTE

MATERIAL DE APOIO PEDAGÓGICO PARA O COORDENADOR ANOS INICIAIS E FINAIS - 1º AO 9º ANO DO ENSINOFUNDAMENTAL. A OBRA DEVE APRESENTAR UM MATERIAL IMPRESSO ESPECÍFICO PARA OS ANOS INICIAIS - 1º AO 5ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL E UM PARA OS ANOS FINAIS 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DIRECIONADOÀ EQUIPE DE COORDENADORES E ORIENTADORES PEDAGÓGICOS. ELE DEVERÁ SER ESTRUTURADO COMORIENTAÇÕES SOBRE O PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR, PROCESSO DE AVALIAÇÃO, ACOMPANHAMENTO DE 4RESULTADOS, CRIAÇÃO DE PLANO DE AÇÃO, BASEADO NOS RESULTADOS DOS SIMULADOS E INFORMAÇÕES SOBRE OCONTEÚDO DO MATERIAL DOS ALUNOS E PROFESSORES, CONFORME ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DETALHADAS. ALÉMDAS ESPECIFICAÇÕES, O MATERIAL DEVERÁ APRESENTAR OS EIXOS REFERENTES A CADA ÁREA DO CONHECIMENTO,ASSIM COMO EMBASAMENTO DE TODO ENCAMINHAMENTO DENTRO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC). O MATERIAL TAMBÉM DEVE CONTAR COM INFORMAÇÕES SOBRE OS EIXOS DA NOVA MODELAGEM DA MATRIZDO SAEB E SOBRE OS TCTS (TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS), ALÉM DE EXPLICAÇÕES SOBRE O PROGRAMADE AVALIAÇÕES DO PISA E DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS DO SAEB

DIÁRIO PARA OS PROFESSORES - 1º AO 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL. O DIÁRIO DO PROFESSOR DEVEAPRESENTAR UM PLANEJAMENTO ESCOLAR PARA QUE ELE POSSA REGISTRAR OS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTODE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM ESPAÇOS PARA QUE O DOCENTE POSSA INSERIR AÇÕES E TRAÇAR NOVOSOBJETIVOS COM DIFERENTES ESTRATÉGIAS DE ACORDO COM O PONTO EM QUE SE ENCONTRAM OS ALUNOS NOPROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. ESSE RECURSO DEVE CONTAR COM ESPAÇO PARA O PLANEJAMENTOSEMANAL DAS ATIVIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS PELA EQUIPE DOCENTE, A FIM DE QUE SE POSSA REGISTRAROS ENCAMINHAMENTOS QUE SERÃO DESENVOLVIDOS AO LONGO DO ANO ESCOLAR. OS ESPAÇOS PRECISAM ESTARALINHADOS AO PROJETO EDUCACIONAL DESTINADO AOS COMPONENTES CURRICULARES E ÀS PRÁTICASPEDAGÓGICAS CONFORME ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DA OBRA

SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL CONTRATAÇÃO DE SERVIÇOS DE MANUTENÇÃO CORRETIVA, PREVENTIVA E INSTALAÇÃO DE AR CONDICIONADO PARA ATENDER AS NECESSIDADES DESTA PREFEITURA MUNICIPAL

SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL CONTRATAÇÃO DE SERVIÇOS DE MANUTENÇÃO CORRETIVA, PREVENTIVA E INSTALAÇÃO DE AR CONDICIONADO PARA ATENDER AS NECESSIDADES DESTA PREFEITURA MUNICIPAL

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL LOCAÇÃO DE ESTRUTURAS (PALCO, GERADOR, TELÕES DE LED, ILUMINAÇÃO, SONORIZAÇÃO E OUTROS), DESTINADAS À REALIZAÇÃO DE EVENTOS PROMOVIDOS POR ESTA PREFEITURA

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL LOCAÇÃO DE ESTRUTURAS (PALCO, GERADOR, TELÕES DE LED, ILUMINAÇÃO, SONORIZAÇÃO E OUTROS), DESTINADAS À REALIZAÇÃO DE EVENTOS PROMOVIDOS POR ESTA PREFEITURA

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS PSICOTRÓPICOS PARA ATENDER A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MATERIAL DE CONSTRUÇÃO, DESTINADO A ATENDER ÀS DEMANDAS DAS DIVERSAS SECRETARIAS MUNICIPAIS E PROGRAMAS VINCULADOS À ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MATERIAL DE CONSTRUÇÃO, DESTINADO A ATENDER ÀS DEMANDAS DAS DIVERSAS SECRETARIAS MUNICIPAIS E PROGRAMAS VINCULADOS À ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS PSICOTRÓPICOS PARA ATENDER A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS PSICOTRÓPICOS PARA ATENDER A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS PSICOTRÓPICOS PARA ATENDER A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS PSICOTRÓPICOS PARA ATENDER A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS PSICOTRÓPICOS PARA ATENDER A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS PSICOTRÓPICOS PARA ATENDER A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA SUPRIR A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUITÉ

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA SUPRIR A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUITÉ

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA SUPRIR A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUITÉ

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA SUPRIR A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUITÉ

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA SUPRIR A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUITÉ

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA SUPRIR A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUITÉ

[LICITANET] - SISTEMA DE REGISTRO DE PREÇOS PARA FUTURA E EVENTUAL AQUISIÇÃO DE MEDICAMENTOS BÁSICOS PARA SUPRIR A DEMANDA DA SECRETARIA MUNICIPAL DE SAÚDE DE CUITÉ